Сабақта балалар алдымен нақты заттармен жұмыс істеді: текшелерді бір-бірден санап, сан белгісін тиісті мөлшермен сәйкестендірді. Саусақпен әр затты нұсқау бір затқа бір сан атауын бекітуге көмектеседі. Педагог дайын жауапты айтпай, баланың қайта санауына және өз тәсілін көрсетуіне мүмкіндік берді.
Келесі тапсырмада топтар салыстырылды: қай жерде көп, аз немесе тең екенін балалар көзбен болжап, кейін санау арқылы тексерді. Мұндай «болжам — тексеру» реті ойлауды белсенді етеді. Дұрыс жауаппен қатар баланың оны қалай тапқанын сұрау математикалық тілдің қалыптасуына ықпал етеді.
Үйде сандарды бөлек жаттатпай-ақ, күнделікті іске қосуға болады. Үстелге неше қасық керек екенін санаңыз, баспалдақпен көтерілгенде қадамды атаңыз немесе ойыншықтарды көлеміне қарай топтаңыз. Бала қателессе, жауабын түзете салмай, заттарды бірге қайта санап шығуға шақырыңыз.
Бұл материал балабақшамыздың Instagram парақшасындағы шынайы сәт негізінде қазақша кеңейтіліп жазылды. Түпнұсқа жарияланымды көру
Бұл материал сізге ұнады ма?
Бір реакцияны таңдаңыз
