Сабақ басында балалар материалдармен танысты: үлкен және кіші пішіндерді салыстырып, түстерді атады, болашақ суретті қағаз бетіне желімсіз орналастырып көрді. Осындай алдын ала байқау балаға композицияны асықпай құруға мүмкіндік береді. Педагог қауіпсіздік ережесін еске салып, желімді аз мөлшерде қолданудың тәсілін көрсетті.
Бөлшекті саусақ ұшымен ұстау, аудару және белгіленген жерге дәл түсіру ұсақ моторикаға жақсы жаттығу болады. Бірақ ересек адамның жұмысты баланың орнына түзете беруі оның бастамасын бәсеңдетуі мүмкін. Біз бағыт көрсетіп, қажет кезде ғана көмектесеміз, ал түс пен орналасу жөніндегі таңдауды баланың өзіне қалдырамыз.
Дайын жұмысты бағалағанда ұқыптылықпен ғана шектелмеген дұрыс. «Неліктен осы түсті таңдадың?», «Суретіңде не болып жатыр?» деген сұрақтар баланың ойы мен оқиғасын ашуға көмектеседі. Жұмысты көрінетін жерге қою оның еңбегіне құрмет білдіреді және келесі шығармашылық әрекетке қызығушылығын арттырады.
Бұл материал балабақшамыздың Instagram парақшасындағы шынайы сәт негізінде қазақша кеңейтіліп жазылды. Түпнұсқа жарияланымды көру
Бұл материал сізге ұнады ма?
Бір реакцияны таңдаңыз
